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Apprendenti universitari e profili di competenza nella scrittura accademica

2021

Nell'ambito delle ricerche sulle competenze linguistiche degli studenti universitari in Italia, il contributo indaga le pratiche di comunicazione scritta e le relative difficoltà espresse da studenti di un corso di recupero OFA in corsi di laurea triennale. L'indagine è parte di un progetto di rilevazione più ampio ed è stata realizzata somministrando un questionario informatizzato. I dati raccolti permettono di sviluppare alcune riflessioni utili sul profilo linguistico-comunicativo di apprendenti dalle competenze definite "fragili"; la loro autorappresentazione in termini di biografia linguistica; i bisogni linguistico-comunicativi espressi in rapporto ai compiti di scrittura, e il senso …

French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literatureWriting at universityBiografía lingüísticaStudenti e senso di autoefficaciaPerfil acadèmic dels aprenentsEducació lingüísticaEducación lingüísticaEstudiantes y sentido de la autoeficaciaeducazione linguisticaLanguage biographyLearners' academic profileStudents and sense of self-efficacyLanguage. Linguistic theory. Comparative grammarP101-410Perfil académico de los aprendicesLingüísticaBiografia lingüísticaEducazione linguisticaLanguage educationprofilo accademico degli apprendentiGeneral MedicineScrittura all'universitàscrittura all’universitàstudenti e senso di autoefficaciaProfilo accademico degli apprendentiEscritura en la universidadbiografia linguisticaEscriptura a la universitatPQ1-3999Estudiants i sentit de l'autoeficàciaBiografia linguistica
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Racconti in cattedra. Realizzati dagli alunni del Laboratorio di Scrittura Italiana. Corso tenuto dal prof. Antonio Fundarò. Anno Accademico 2007-2008

2008

Racconti realizzanti dagli studenti de Corso di Laboratorio di Scrittura Italiana tenuto nell'Anno Accademico 2007-2008Settore L-FIL-LET/10 - Letteratura Italiana
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Facciate “Smart” per edifici sostenibili

2018

L'articolo illustra i risultati dell'attività di ricerca condotta dall'autore che hanno dato vita alla SBskin. Smart Building Skin s.r.l., spin off accademico dell'Università di Palermo, selezionata per la partecipazione al Premio Sapio 2018. Vengono descritte le caratteristiche dei prodotti brevettati utilizzabili per la realizzazione di facciate e coperture di edifici, di elevata qualità estetica e tecnologica, utili a ridurne le richieste energetiche e in grado di produrre energia pulita dal sole.

Settore ICAR/10 - Architettura TecnicaSpin off accademico involucro edilizio prodotti innovativi BIPV vetromattone
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I sistemi delle classi d’età. Il contributo teorico di Bernardo Bernardi e la loro riscoperta contemporanea in chiave identitaria e patrimoniale

2020

This chapter considers Bernardi’s contribution to two different processes of traditional institutions revival in East Africa. He was the main ethnographer of the Mugwe, a traditional dignitary of the Meru of Kenya, that ceased to exist soon after his field work. He used the attribution ‘failing prophet’ in the title of the first edition of his book, changed into ‘blessing prophet’ in the following edition, having in the meanwhile registered a growing symbolic consideration for the institution. The history of the gadaa generational class system of the Oromo is intertwined with the Oromo liberation struggle. The institution never disappeared entirely, having remained operative among the Oromo…

Settore M-DEA/01 - Discipline DemoetnoantropologicheIn Africa sono sempre più frequenti le iniziative volte al recupero di nuovi significati per le istituzioni e i valori tradizionali. Tali processi sono spesso basati sui resoconti etnografici raccolti nei periodi precedenti. In questo capitolo si esamina il contributo che il lavoro di Bernardi ha dato in relazione all’istituzione del Mugwe dei Meru del Kenya e al sistema di classi generazionali gadaa degli Oromo dell’Etiopia. Bernardi ha prodotto il principale resoconto etnografico del Mugwe e ha registrato il fenomeno del recupero simbolico dell’istituzione già dalle prime fasi. In questo quadro si colloca la restituzione da lui effettuata con la ristampa del testo inglese. Il contributo di Bernardi rispetto al sistema gadaa ha riguardato piuttosto l’elaborazione teorica sui sistemi delle classi d’atà iniziata con la tesi di dottorato e continuata con varie pubblicazioni di grande influenza. Riconosce la politicità di tali sistemi tra i gruppi etnici egalitari dell’Africa orientale anticipando il successo che il gadaa avrà come simbolo nazionale e simbolo politico di democraticità nel quadro della lotta di liberazione degli Oromo. Il gadaa è stato di recente riconosciuto dall’Unesco patrimonio culturale immateriale dell’umanità e si continua a discutere anche a livello accademico sulla sua potenzialità nella governance degli Oromo.
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De Mattei Rodolfo

2010

Rodolfo De mattei (Catania 1899- Roma 1981), può essere considerato tra gli studiosi pionieri per l'affermazione della Storia delle dottrine politiche come disciplina autonoma.

Storico accademicoSettore SPS/02 - Storia Delle Dottrine Politiche
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Tutoraggio didattico tra pari a distanza: una ricerca-intervento svolta con gli studenti universitari

2021

Nell’a. a. 2020-21 è stata svolta una ricerca-intervento sul peer tutoring in ambito universitario, ipotizzato come strumento efficace per ridurre alcuni effetti negativi che la DAD, imposta dalla pandemia da covid-19, aveva provocato durante l’a. a. 2019-20 tra gli studenti iscritti al primo anno del corso di laurea triennale in Scienze dell’Educazione dell’Università di Palermo. 17 studentesse e 2 studenti del secondo anno di questo corso di studi, che avevano completato gli esami dell’anno precedente, dopo aver partecipato tra febbraio e marzo ad una specifica attività formativa, da marzo a giugno 2021 hanno aiutato, ancora in modalità a distanza, 33 studentesse e 2 studenti – loro colle…

self- regulated learningdistance peer tutoringtutoraggio tra pari a distanzaapprendimento autoregolatouniversity teachingtirocinioacademic successsuccesso accademicointernshipdidattica universitariaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Promuovere le competenze strategiche e il successo accademico degli studenti universitari mediante il tutoraggio tra pari online a distanza

2021

Il 26 febbraio 2021 è stata avviata una ricerca-intervento ispirata alla teoria dell’educazione personalizzata. Attualmente, 19 studenti (17 femmine e 2 maschi) del secondo anno del corso di studi triennale in Scienze dell’Educazione attivato presso l’Università degli Studi di Palermo, stanno partecipando in qualità di peer-tutor a una iniziativa di didattica universitaria. Questa iniziativa persegue due obiettivi: promuovere l’autoefficacia percepita (GSE), la percezione delle proprie competenze strategiche (QPCS) e la prospettiva temporale (ZTPI) in un gruppo di 35 studenti che, giunti al secondo anno del medesimo corso di studi, non hanno ancora sostenuto da 1 a 6 esami tra quelli previs…

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